Investigadora argentina vinculada al Centro de Estudios Antropológicos en Contextos Urbanos de la Universidad Nacional de Rosario. En un artículo publicado en 2011, analiza testimonios de docentes de escuelas secundarias públicas y privadas y examina cómo las relaciones entre profesorado y alumnado, el afecto y las prácticas de enseñanza contribuyen a configurar la escuela como espacio público.