Ricercatrice argentina affiliata al Centro de Estudios Antropológicos en Contextos Urbanos dell’Università Nazionale di Rosario. In un articolo pubblicato nel 2011 analizza le testimonianze di insegnanti di scuole secondarie pubbliche e private e studia come le relazioni tra docenti e studenti, gli affetti e le pratiche didattiche contribuiscano a configurare la scuola come spazio pubblico.