Anni ’90
Prima che il web diventasse un archivio
Le prime presenze dei musei su Internet e la successiva conservazione dei siti web pongono una domanda comune: che cosa merita di restare quando i contenuti digitali cambiano o scompaiono?
La tecnologia di tutti i giorni che ha trasformato le nostre abitudini
Ultime aggiunte
Età contemporanea
La televisione non finisce quando si spegne lo schermo
Gli archivi audiovisivi sono più che depositi di registrazioni: conservare la televisione significa anche descriverne e contestualizzarne i documenti e le tecnologie.
Età contemporanea
Il computer al museo: strumento di lavoro e oggetto di memoria
I computer possono aiutare a documentare e gestire le collezioni e, allo stesso tempo, diventare parte del patrimonio che un museo decide di conservare. Questa doppia funzione cambia le domande su contesto, documentazione e conservazione.
Età contemporanea
In un museo, un videogioco non è soltanto uno schermo
I musei impiegano i videogiochi per raccontare le proprie collezioni e si confrontano anche con questioni di conservazione, documentazione ed esperienza. Le fonti disponibili delineano un campo vario, ancora oggetto di dibattito.
Età contemporanea
Un vecchio programma non si conserva come una scatola
Conservare un software significa più che custodire un supporto: contano anche l’informazione, la sua leggibilità e le condizioni che permettono di interpretarla. Che cosa si può — e non si può — affermare sulla base delle fonti disponibili.
Età contemporanea
Il passato torna in vetrina, ma non è più lo stesso
Uno sguardo alla nostalgia commerciale come strategia e linguaggio del design: cosa dicono le fonti sul recupero di prodotti del passato e cosa non dimostrano.
Anni ’90
Prima del Web, Internet aveva già molte strade
La memoria comune spesso identifica Internet con il Web. Le fonti disponibili raccontano invece la storia di una rete che ha accolto posta elettronica, trasferimento di file, accesso remoto, gruppi di discussione e strumenti per organizzare le informazioni.
Età contemporanea
Quando il videogioco entra nel racconto dell’arte contemporanea
Uno studio sul passaggio dei videogiochi da oggetti quotidiani ad arte contemporanea pone una domanda retro-contemporanea: cosa serve per conservare, oltre all’opera, anche le prove e il contesto che permettono di interpretarla?
Anni ’70
Dal computer istituzionale alla casa: l’ascesa del personal computer
La storia del personal computer non si riduce a una singola macchina o a un anno preciso. Le fonti ne collocano il consolidamento negli anni Settanta e indicano il 1977 come momento chiave, quando Apple, Commodore e Tandy formarono la cosiddetta «Trinità del 1977». Questa panoramica illustra ciò che le fonti consentono di affermare e le questioni che restano aperte.
Anni ’90
Prima di navigare: come Internet arrivò nelle università spagnole
La storia di Internet non comincia con il Web. La connettività accademica, i protocolli condivisi e la posta elettronica prepararono il terreno; in Spagna, RedIRIS e le prime connessioni IP documentate mostrano una transizione graduale, non un singolo momento di nascita.
Età contemporanea
La storia dei videogiochi prende forma attraverso domande diverse
Le fonti disponibili riuniscono studi su industria, localizzazione, apprendimento e accessibilità. Invece di forzarli in un’unica cronologia, mostrano quali aspetti dei videogiochi vengono studiati e quali sono i limiti delle fonti.
Anni ’70
La console entra in collezione, ma la sua storia continua
Una console conservata è solo una parte della documentazione. Gli archivi museali documentano gli oggetti e la storia delle istituzioni: un punto di partenza per domandarsi quali materiali dovrebbero accompagnare la storia delle console e quali aspetti le fonti disponibili non consentono di affermare.
